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本研究调查了强大的语言模型是否能够教授较不先进的人工智能系统并提高其性能。研究提出了两个人工智能之间的“学生-教师”关系,并探讨了“教师”人工智能应该在什么时候、如何以及解释给“学生”人工智能,以提升其能力,同时保持沟通预算。研究表明,“教师”人工智能的个性化教学可以显著提高“学生”人工智能的性能。

核心要点

  • 研究调查了大型语言模型是否能够教授较不先进的人工智能系统并提高其性能
  • 研究提出了两个人工智能之间的“学生-教师”关系
  • 个性化教学可以显著提高人工智能的性能

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